2019年11月14日下午🔫🚥，我校教學工作診斷與改進專題培訓在學術交流中心舉行💇🏿‍♀️👩🏽‍🌾，培訓邀請了鹽步職業技術MK副校長華群青蒞主講。校黨委副書記石磊🚖、紀委書記石磊、黨委委員👨‍🦰💁‍♀️、副校長林勇👳🏽、蘇蘭宜、吳群峰出席了培訓會🩸，全體教師、班主任共200余人參加了培訓，培訓由質量管理辦公室高麗麗主持。
專題培訓開始前🍏，蘇校發表講話😁。診改工作是各個部門一點一滴工作的積累才形成的規劃製度體系的雛形。質量保證體系框架的形成⛹🏽，工作計劃、工作職責、專項標準🧑‍🦯、各診斷點檢測數據逐步清晰。MK專業課程📦⚈、教師的診改平臺的初步建立的局面✊🏻，這是離不開各部門的辛勤付出🚴‍♂️。同時也希望在各項工作中的質量意識🖋、工作標準、八字螺旋和後期化建設信息平臺的實施應用能夠加快腳步。診改是自我革命的工作，需要全體教職工全方位的參與，希望大家眾誌成城提升MK教學質量而努力。
         華群青老師從五個方面講解了教學工作的診斷與改進。第一個方面是全員理念先行，築牢思想根基📸🪥。診改專題的培訓吸取專家的引領，帶動全員的學習。面對自生的問題🙆‍♂️，找出問題的導向製定出適合本身的診改方法 🥷🏿。進行專題培訓🚴🏻‍♀️、師德培訓🐙、業務能力培訓🐖、質量管理理念學習各面的學習引領，激發動力。第二個方面是從突出問題導向，解決關鍵問題入手🤾🏼‍♀️。主要是從編製方案，階梯推進；抓重難點⚪️，精準發力；搭建平臺🦵🏿🧔‍♀️，支持診改；建立製度🤘🏼，常態運行這四個環節形成主體靶向。第三個方面是堅持目標引領，層層同頻共振。應從MK層面做有相應的對照做計劃🙍‍♂️，做好支持服務🦑；專業層面做實內涵建設🧍🏻；教師層面自我進行標準化的製定與自我檢測🐢，強化自主意識；學生層面的探索，讓同學們學會生涯的自主規劃。第四個方面是診改不斷深入，建設成效突顯。取其精華🪅，去其糟粕。引入其他MK的製度管理優點再結合本校自身的情況🚨，從無到有，建立基礎♟。再從有到優✬，給其他的MK當示範引領。成為了引領也不應該止步不前，更應當建立螺旋，自主上升。第五個方面凝心聚力前行，承夢再續新篇🕵️。堅持黨的領導，與“不忘初心、牢記使命”主題教育”相結合。完善崗位標準，建立內部質量保證體系。增強MK吸引力，提高個反方面的滿意度，以規範的管理🤲🏽，質量的提升嚴格要求。建立信息化平臺，優化各層面觀測點。

        通過本次專題講座學習🧑🏻‍🦲❤️‍🔥，全體教職員工都獲益匪淺，對教學診斷與改進工作有了更系統的了解，有利於加強MK管理🛌🏻🧑‍🚒，提高人才培養質量，也意味著我校今年的教學診斷與改進工作正式啟動🐶。

         記者:王秋香、劉滿琳、肖海艷🤾‍♀️🖖🏼、沈可欣
         攝像:劉輝、吳丙🧑🏻‍🔬、阮揚帆
         時間：2019.11.16