‘I am told, and I forget. I see ,and I remember. I do and I understand’（告訴的會遺忘🔬，看過的能記住🤵🏿‍♂️，但是做了就理解了）☝️。今天，我校在教工活動室舉辦了教學質量控製座談會🛴。英國伊斯靈頓學院的教育專家向我校教師分享了調動學生主動學習的新理念。
        英國專家贊揚了我校教師運用的主動學習方法的成果🖕🏽，他說👩🏿‍🎨：學習是主動的過程🆕，老師不應該灌輸太多知識🍪，因為學生需要消化吸收學到知識的空間🚄。他向我們介紹了六種主動學習的教學活動👨‍👩‍👧。組織學生把學習內容Matching（匹配），Labelling（標簽）👷🏻，Grouping（分組）☣️，Categorising（分類），Rank by time（寫流程）🚔，ranging（按重要程度排序），Cycle mind maps（畫思維導圖），讓學生在做中學🙎🏻‍♀️，主動的獲取知識技能♋️。
         英國專家認為4️⃣🏂🏽，要讓課堂中學生要比老師更加努力，參與到課堂中➕。為此他向我們介紹了“Teach by asking（提問式教學）”和“Peer teachin（同學施教）”的教學方法💆🏿，這樣學生成為課堂的主角。
         座談會還討論了我校教育質量控製體系🍈，英國專家結合英國伊斯靈頓學院的經驗對我校教學質量控製提出了建議。